(Also English). Español: Dale a la bandera verde para empezar. Después dale a la tecla espacio si quieres el modo teclado, cliquea en el en un personaje paraempezarr el modo móvil (el modo móvil se puede jugar : con el ratón de Pc o si tienes una pantalla táctil con el dedo. El modo teclado es usando las flechas. El modo móvil/ratón se juega moviendo el ratón o el dedo. Han habídos unos cambios respecto a la versión española. Los cambios son: queno puedes ir al campo contrario y que si toca un borde no se teletransporta, solo rebota. Si os gustta ponganlo en los comentarios y cliqueen en la estrella y el corazón. Espero que os guste. English: Hit the green flag to start. Then give the space key if you want keyboard mode, click on a character to start mobile mode (mobile mode can be played: with the PC mouse or if you have a touch screen with your finger. Keyboard mode is using the arrows. Mobile / Mouse mode is played by moving the mouse or finger. There have been some changes compared to the Spanish version. The changes are: that you cannot go to the opposite field and that if you touch an edge it does not teleport, it only bounces. If you like it, put it in the comments and click on the star and the heart. I hope you like it.
(Also English). Español: A mi me gusta el volleyball y ya tenía un poyecto/juego de volleyball en Español y esta es la versión en Inglés que gente me la pidio y aqui esta. Si os gusta no olvideis seguirme darle al corazón y a la estrella. Espero que os guste. Porcentaje de creación : 50% @pinguinis 50% @apple502j Créditos : 50% de la programación @apple502j 50% de la programación @pinguinis Música: Beach Segime: @pinguinis Mi estudio: https://scratch.mit.edu/studios/15514059/ #games #Games #volleyball #Volleyball #Beach Volleyball English English: I like volleyball and I already had a project / game of volleyball in Spanish and this is the English version that people asked me for and here it is. If you like it, don't forget to follow me to welcome the heart and the star. I hope you like it.
